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教学重难点：
1、教学重点是识字和写字。
2、教学难点是图文结合复述故事主要情节，从中得到启示。
教学准备：
学生预习课文，并尝试解决预习中的问题；准备课件。
教学设计：
一、启情导入
1、导入：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，（出示图片：猴子）喜欢小猴子吗？你在什么地方见过小猴子？它们给你留下了什么样的印象？
2、过渡：小猴子的家常常安在山上的树林里，可是，时间一长小猴子就觉得树上的野果吃腻了，山上也不好玩了，于是它就决定下山了。（出示：课题）今天我们就一起来学习18课，请伸出你们的小手，跟老师一起来写课题。（板书:课题）
3、质疑：谁来读课题？（指2生读，随机评价，真响亮，读得真顽皮）读了题目之后，你有什么想问的？（评价）你的问题，很有价值。读书贵在有疑，下面就带着这些问题去读读课文。
二、初读识字
1、过渡：下面请同学们自己读课文，要求读准字音，读顺句子，遇到读不准的生字，要借助拼音多读几遍，明白吗？好，打开书94页，开始。