教师课件出示下图

　　师：你们知道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗？（出示整套七巧板）

　　师：请大家仔细观察，看看这套七巧板中都有什么图形？哪种图形的数量最多？

　　师：你们想动手拼一拼吗？老师给每位同学都准备了一套七巧板，下面就让我们一起来做个游戏。

　　师：（出示例3题目要求）：请大家读一读题目，看看你们都知道了什么，是从哪儿知道的。

　　师：这里有几个词特别重要，你们发现了吗？谁来说一说？

　　教师随机板书"一套""拼""三角形""多"

　　教师：谁能完整地说一说题目要求我们做什么？

　　 　仔细观察七巧板，了解它的构成。

　学生读题，提炼题中词语。 　由七巧板拼出的图案吸引学生的注意力，进一步问道："你知道这些漂亮的图案怎么拼出来的吗？"引发学生思考，极大地激发了学生学习的兴趣和探索的热情。

　出示整套七巧板图案，引发学生探索新知的热情。 　七巧板的认识，以及对例3题目的审读