（3）推动因素：

3、教育在文化传承中

（1）地位：是人类特有的传承文化的 ，具有

的特定功能。

（2）特点：教育能够以 重演人类在漫长的历史中走过的

，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，"站在前人的肩膀上"从事文化创造。

四、重点问题探究

1、正确对待传统文化

（1）传统文化的主要表现：

（2）传统文化的特点：

（3）传统文化的双重作用：

（4）对待传统文化的正确态度：

【对应练习】

Ⅰ、（2008广东卷18）温总理以白居易的诗句"心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声"告诫官员，要时时惦记百姓疾苦。温总理"以诗言志"表明（ ）

A.传统文化是现代思想的主要源头 B.传统文化是在历史发展中形成的

C.传统文化仍有现实意义 D.传统文化是民族生存的基础

Ⅱ、端午节是我国的一项传统节日，每到这一天，人们都会通过吃粽子、赛龙舟来纪念屈原，这在世代相传中基本未变。这说明传统文化（ ）

①具有相对稳定性 ②具有鲜明的民族性 ③ 是凝固不变的 ④是不会消失的

A.①② B.③④ C. ①②③ D. ①②④

Ⅲ、（2009福建卷39） 某校高二（1）班的同学在以"中国传统文化与社会变革"为课题的研究性学习活动中，结合当前社会现实，展开讨论。请你参与其中，并回答有关问题。

【相关链接】曹参任汉相三年，遵照萧何制定好的法规治理国家，主张清静无为不抚民，使汉初社会凋敞残破的局面得以改观。史称"萧规曹随"。

　　此后的"文景之治"又相继实行修养生息政策，使国力日益增强。汉武帝凭借丰富的物质积累和稳固的统治基础，开疆拓土，实施改革，实现了经济发展和社会稳定，成就了西汉盛世。

　　甲同学："萧规曹随"反映曹参推崇的是"无为而治"的道家思想。他以"无为而治"的道家思想。他以"无为而治"的治国理念，促进了经济发展和社会稳定。所以，我国政府也应"无为而治"。

请运用文化生活的有关知识，谈谈我们应该如何继承和发展中国传统文化。