板书：1平角=180°

　　（2）认识周角

　　①谈话：刚才我们利用折扇活动角认识了 "平角"，如果继续旋转活动角，还能组成什么新的角呢？你能指一指这个角的顶点和两条边吗？

　　②结合演示，介绍周角的动态定义。

　　教师：像这样一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。

　　③提问：周角多少度？说说你是怎么想的？

　　预设：半周是180度，一周就是2个180度，是360度。

　　板书：1周角=360°

　　三、反馈学习

　　（1）回顾梳理

　　谈话:到现在为止，我们认识了哪些角？它们的度数分别是多少？

　　预设：直角90度；锐角小于90度；钝角大于90度；平角180度；周角360度。

　　教师指导：明确锐角和钝角的度数范围。

　　（2）引发思考：锐角、直角、钝角、平角和周角的关系

　　①提问：你能用"＞"或"＜"表示它们的关系吗？

　　②提问：周角、平角和直角之间有什么关系？

　　（3）小结

　　（4）反馈练习：下面的角各是哪一种角？写出角的名称。