《3、月亮湾》教学设计（第一课时）

教学要求：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课前4个生字，理解词语的意思。

3．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重点：

1．识字、写字，理解词义。

2．朗读课文。

教学难点：掌握月亮湾的地理位置。

教学准备：教学课件。

一．创设情景，激发阅读欲望。

1．谈话激趣。

春天来了，我想带大家一起去郊外玩一玩，想去吗？

2.导入新课。

（1）（出示课件）小朋友，我们要去的地方就是这里。此时此刻，你想说什么呀？

（2）这个美丽的地方有个好听的名字，叫月亮湾。（板书课题，"湾"加拼音），"湾"是生字，前鼻音，请小朋友伸出小手跟老师一起写，"湾"左右结构，左边是"氵"，右边是弯曲的"弯"，"湾"的意思本来是指水流弯曲的地方，在这里， "月亮湾"是一个村子的名字。注意正音"亮"（轻声）

（3）大家美美地读读这个名字？一起读！

二．配乐介绍，初步感知

让我们先来听听导游小姐对月亮湾的介绍。（多媒体出示课文，朗读课文。）

二．初读课文，学习字词，整体感知课文内容。

1．初读课文-"送生字回家"。

　　师：月亮湾多美呀！想不想自己读一读？

　　请小朋友自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到预习时圈画出来的生字词多读几遍。

　　出示课件检查生字词认读情况：

绕 山坡 倒映 月亮湾