掌握，同时也培养学生一定的批判性思维能力．

小结

　　组织学生讨论和辨析三个运算性质．

课外巩固

　　1．必做题：教科书第97页习题第1、2题．

　　2．备选题：

　　(1)计算：

　　(2)计算：am-1·an+2+am+2·an-1+am·an+1

　　(3)已知：am=7，bm=4，则(ab)2m=______

　　(4)已知：3x+2y-3=0，则27x·9y=___________

　　第二课时14.1整式的乘法(2)

教学目标:

　　①探索并了解单项式与单项式、单项式与多项式相乘的法则，并运用它们进行运算．

　　②让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力．

教学重点与难点

　　重点：单项式与单项式、单项式与多项式相乘的法则．

　　难点：单项式与多项式相乘去括号法则的应用．

教学设计

　　复习引新

　　1．知识回顾：

　　回忆幂的运算性质：

　　am·an=am+n(m，n都是正整数)

　　即同底数幂相乘，底数不变，指数相加．

　　(am)n=amn(m，n都是正整数)

　　即幂的乘方，底数不变，指数相乘．

　　(ab)n=anbn(n为正整数)

　　即积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘．

　　2．练一练

　　口答：

　　幂的三个运算性质是学习单项式与单项式、单项式与多项式乘法的基础，所以先组织学生对上述内容做复习．