。

结论：。

应用举例：

例3、已知A (- 6，0)，B (3，6)，P (0，3)，Q (- 2，6)，试判断直线AB与PQ的位置关系。

分析：。

例4、已知A (5，1 - 1)，B (1，1)，C (2，3)，试判断三角形ABC的形状。

分析：作出图形如下，猜想三角形ABC为直角三角形：

，

所以三角形ABC为直角三角形。

（三）探究：

如果有一条直线的斜率不存在，两条直线平行或垂直的条件又是什么？

结论：（1）两条直线的斜率都不存在时，它们互相平行；

　　　（2）一条直线的斜率不存在，另一条直线的斜率为0时，它们互相垂直。

（四）课堂练习：课本P89，练习第1， 2题。

（五）归纳小结：

（1）两条直线平行或垂直的条件：，；

（2）应用条件，判定两条直线平行或垂直；

（3）应用直线平行的条件，判定三点共线。

（六）作业：课本P89，习题3.1 [A组] 第5，6，7，8题；或[B组]第2，4，5，6题。

教学反思：