各小组代表发言，并列表比较。

　　师：你根据我国主要的植被类型特点，能否推断出我们这里的植被应属于哪一种类型？有何特点？

　　生：我们这里应处于温带，植被应以落叶阔叶林为主。

　　二、调查当地或我国某地的植被状况

　　师：课前我已布置大家课外对我们地区的植被分布及类型进行调查，请每组派一位同学介绍一下你们组的调查结果。

　　生：展示资料，介绍调查情况，师生共同评比打出分数，供期末考试成绩参考。

　　三、我国植被面临的主要问题

　　师：我国的植被资源很丰富，但也面临着许多问题。教师出示投影片。

　　五国森林分布数据表

国家 国土面积

（万平方公里） 森林面积

（万公顷） 人口（亿） 森林覆盖率 人均森林面积（公顷/人） 中国 960 15888 12.9533 日本 37.7 2388.9 1.2350 加拿大 992.2 26410 0.2650 瑞典 41.2 2440 0.0830 芬兰 33.7 1988.5 0.0500 世界 27 0.6 　　教师指导学生用计算器计算出森林覆盖率和人均森林面积。并讨论：从森林覆盖率和人均森林面积的数据来分析，是否发现中国在植被资源方面存在什么问题？

　　生：我国的森林覆盖率是16.55%，大大低于全世界27%的平均水平，人均森林面积只有0.128公顷，也仅相当于世界人均水平的1/5。

　　存在的问题有：①由于对森林资源的利用不够合理，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。

　　②过度放牧使草场退化、沙化，我国是土地沙漠化较严重的国家之一。

　　师：我国植被面临的问题如此严峻，它带来的后果是不堪设想的，如我国1998年的特大洪涝灾害，近几年北方地区的强沙尘暴天气等。

　　四、爱护植被，绿化祖国

师：为此，我国于1984和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。而且为绿化荒山，我国还将每年的3月12日定为全国的"植树节"。作为一名中国的公民，有权力和义务把我们的国家建设得更好，打扮得更美丽。那么就让我们从身边做起，从自己做起吧！下去以后，每一个人都以校园绿化为主题，搞一个绿化设计方案，可以是设计书，也可以是设计图纸等。下节课交上来，作为我们期末考试成绩的一部分。

　　第二课时 绿化校园的设计活动

　　活动目标

　　通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。

　　材料用具

　　皮尺，绘图用的纸和笔等。

　　方法步骤

　　1.要求学生分成若干个小组，每组4~6人，并注意男女同学、优差同学搭配。

　　2.明确小组成员分工，要求人人参与、人人动手。

　　3.按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。

　　4.收集有关园林绿化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿化情况作为参考。

　　5.小组讨论：应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案？

6.绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作方案介绍。为了加强方案的说服力