课 题 认识图形（2） 学习目标 　　1．进一步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知它们特征，会辨认这几种物体和图形。

　　2．培养学生观察、想象和表达能力，初步建立空间观念。

　　3．使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。 学习重难点 重点：使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识。　

　　难点：识别长方体、正方体、圆柱和球，知道这些几何体的名称。 学习资源 　　圆柱和球。 导学流程 活动过程 检查自学 　　说一说圆柱和球的样子是怎么样的？ 呈现目标

任务导学 　　1．进一步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种物体和图形。

　　2．感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。 合作探究

交流展示 　　一、活动一：

　　说一说方体和正方体有什么特征？（小组交流后汇报）

　　二、活动二：认识圆柱体和球

　　（一）认识圆柱体和球

　　1．出示：圆柱体、球

　　圆柱体有两个面是圆形的，球上没有一个平面．

　　2．生活中那些物体是圆柱体的？那些物体是球体的？

　　3.小结

　　三、活动三：做游戏 "摸一摸、 猜一猜"

　　游戏介绍：将所有的物体全部放在课桌上，小组中的每个人轮流用围巾蒙住眼睛，用手摸物体并猜出是什么物体，看谁猜得又对又快．

　　四、活动四：小小建筑师

　　用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西． 拓展训练

当堂达标 　　完成课本71页练一练第2、3、4题，集体交流订正。 预习先行 　　预习课本第72页的内容。