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过程与方法 电子白板（特效交互功能、钢笔） 教

学

活

动

设

计 师生活动 一、新课引入：

学习目标：

1.知道热辐射、黑体和黑体辐射的概念，知道黑体辐射的实验规律．

2.知道普朗克提出的能量子假说．

探究一、黑体与黑体辐射

热辐射：

物体在 温度下，都会发射电磁波，温度不同，所发射的电磁波的 、 也不同的现象.

探究一、黑体与黑体辐射

黑体：

能够 吸收投射到其表面的电磁波而不产生 的物体.

3.黑体辐射的实验规律

黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的 有关，如图所示.

(1)随着温度的升高，各种

波长的辐射强度都 ；

(2)随着温度的升高，辐射

强度的极大值向波长

的方向移动.

4.紫外灾难

如图所示，维恩公式只是在 与

实验相符，而在长波部分与实验相差很

大；瑞利公式是在 与实验吻合，

短波部分偏差较大，尤其在 一端.

探究二、普朗克能量量子化假说

1.量子化假说:黑体的空腔壁是由大量振子组成的，其能量E只能是某一最小能量值hν的 倍.

2.能量子:定义： 能量hν.ν是 ，h是

常量，且h= .

3.量子化假说的意义:普朗克的能量子假说，使人类对微观世界的本质有了全新的认识，对现代物理学的发展产生了革命性的影响.

想一想：

如何解释测量一杯水温度的温度计的温度指示是连续变化的，而不是一段一段变化的？

提示：每一份能量子很小(微观量)，温度计示数变化1 ℃ 对应变化的能量很大(宏观量)，由于温度计的精度不够，所以观察到的温度计温度指示不是一段一段变化的.