的特点。如对他人是不是热心，在学习上有没有钻研精神，锻炼身体是不是认真等。这些是一个人最重要的特点，介绍性格时应在这方面多加描写。

　 4、介绍爱好：

　　每个同学的"爱好"是不相同的，有爱唱歌的、有爱跳舞的、有爱踢球的......，对这些爱好进行介绍，也是自我介绍的重要内容之一。

　　以上我们从四个方面讲解了怎样进行自我介绍。动笔写时还必须注意以下几个问题：

　　1、特点要鲜明：

　　进行自我介绍时常用写法是集中笔墨，介绍自己最具特点的某一方面，那么这个特点就会在读者头脑中留下深刻的印象。

　　2、举例要生动：

　　为了说明自己某一方面所具有的特点必须举例子，如果只有几个干巴巴的形容词，而无具体事例表现这些特点，读者头脑中也无法形成对你的深刻印象。

　　3、语言要活泼。

三、佳作欣赏，拓宽思路

　　1、请一个学生读佳作：

小书迷

　　她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大的眼睛，一头乌黑的短发，看起来个子不高，胖乎乎的 。

　　她爱书，是个小书迷。在她的书包里，抽屉里，尽是她爱看的各类书。什么古今中外，天文科技，一本又一本，简直成了小书库。几乎每一次我看到她，她手里总少不了书。她看书很专心，倘若身旁有再大的响动，也不影响她的注意力，她仍能在书的海洋里尽情地遨游。因为看书，她常常会忘记了一切。记得一个星期六，她和朋友约好去公园玩，可到了规定的时间她还没过去，朋友左等右等不见她的影子，朋友想："她怎么会失信呢？她可是个说话算话的好朋友。一定又是在看书忘了呗。"朋友急忙来到她家，进了她的房间，只见她正在全神贯注地看书，连朋友进去也不知道。"你，怎么不去公园啊？" 朋友有点不高兴地说。"哦？什么？和你约好的？"她一脸的迷惑，继而恍然大悟，红着脸连声说："对不起，对不起！这本书太引人入胜了，我看得一时就入了迷。" "你呀，小'书虫子'"。

　　朋友们可能都猜到了，这个爱看书的小女孩就是我。

　　2、学生评讲。你觉得这篇文章优点在哪？

四、动笔写作

1、学生习作，教师巡视，适时指导。

　　2、小组评析：

　　请同学们把写好后的文章读给小组内同学听听，让同学们评一评。

　 3、学生共同修改。

4、全班交流，老师评读优秀学生习作。

第三课时 　　　

一、我的发现

　　1、非常欢迎小朋友们再次来到语文园地三，昨天小朋友们进入了第一站如何说说我自己和第二站如何写自己，今天我们要进入第三站〈课件：我的发现〉

　　2、课件出示两组句子：请同学们轻轻读读本题中的两组句子，看看你有什么发现？