《古诗二首》教学设计

一、定向导学

1、谈话导入 ：水是人类生命的源泉，那么，你知道哪些关于水的成语？（生答），看来，大家非常善于积累。这节课我们来学习关于水的古诗《古诗二首》，板书课题。

2、学习目标：（图2）

（1） 理解重点词语和诗句的意思，体会古诗表达的思想感情：尝试品味诗歌的韵味。

（2） 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

二、回忆学习古诗的方法：知诗人-解诗题-明诗意-悟诗情-入诗境（图3）

三、 学习《过分水岭》

1、出示古诗（图4）

（1）作者简介（图5）

（2）理解题目：过：路过。分水岭：地名，今指陕西略阳县东南的嶓冢山，是唐代著名的交通要道。（图6）

四、自主学习古诗《过分水岭》。

自学要求：1、自由读古诗，读正确、读流利。

2、 解释重点词语的意思。

3、 似： 同行： 分头： 惜别： 潺湲：

4、 说说古诗的大意

5、诗人在空寂的深山，旅途孤孑无伴，一路的潺湲相伴，当要与溪水分头时，作者的心情怎样？表达了作者怎样的感情？（图7）

五、合作交流：（图8、9、10）

1、个人展示，评价，小组读。2、个人汇报，补充，评价。