师：谁来介绍你们小组的摆法？（展示摆法）并说一说你们是如何摆的？

　　预设1：先根据前面看到的图形摆出两列，再根据左边的图形摆出两排，再根据上面看到的图形进行调整。

　　预设2：先根据左面看到的图形摆出两排，再根据前边的图形摆出两列，再根据上面看到的图形进行调整。

　　预设3：先根据上面看到的图形摆出三个，再通过前面和左面调整每个位置上正方体的个数。

　　预设4：先想象再调整。

　　④总结提升

　　师：同学们，他们摆出的图形都一样吗？（一样）

　　师：通过摆拼，大家有什么想说的？

　　总结：还原原来的物体时，我们可以按一定的顺序进行摆拼；也可以先想象出物体的形状，整体摆拼，再根据各个方向看到的图形进行调整。一般，由三个方向看到的图形可以确定原来物体的形状。

　　【设计意图：在交流展示的过程中，体会摆法的确定性和还原原来物体方法的多样性，进一步培养学生的空间想象能力和推理能力。】

　　3.巩固练习

　　（1）第2页的做一做

　　根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。

　　（2）①如果从正面看到的是，用5个小正方体可以怎样摆？

　　②如果再从上面看到的是，你能确定这5个小正方体是怎样摆的吗？摆摆看。

　　4.课堂总结

　　师：通过本节课学习，你都有什么收获？

引导小结：从一个方向看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式；从