8÷4　　　　 6÷3　　　　　 9÷3 　　　　　4÷2

　　　　35÷5　　　　24÷6 　　　　45÷9 　　　　　21÷7

　　　　2、口答：(用投影片依次出现)

　　　　(1)80里有(　　　 )个十，400里有(　　　 )个百。

　　　　(2)46里有(　　　 )个十和(　　　 )个一。

　　　　39里有(　　　 )个十和(　　　 )个一。

　　　　3、导入新课。

　　　　⑴创设情境。

　　　　⑵出示挂图，让学生认真观察，提出问题：

　　　　赵伯伯平均每次运多少箱？

　　　　王叔叔平均每次运多少箱？

　　　　李阿姨平均每次运多少箱？

　　　　⑶这些问题能解答吗？

　　　　二、探究新知

　　　　1、学习例1（1）。

　　　　⑴我们来帮助赵伯伯解决问题吧！

　　　　问：赵伯伯要运多少箱？需要分几次运完？

　　　　怎样理解平均每次运多少箱？

　　　　求每次多少箱，用什么方法计算？怎样列式？

　　　　板书：　60÷3

　　　　⑵尝试计算60÷3。

　　　　⑶交流、汇报计算方法。

　　　　生1：因为20×3＝60　所以60÷3＝20

　　　　生2：因为6÷3＝2　所以6个十除以3等于2个十，也就是20。

　　⑷动手操作。