总

结

分

享

通过学习，你有什么收获？

结合目标说收获。 二道河农场学校导学案

课题 坐井观天 　　课型 新授 课时 1 时间 2014.10.23 设计人 汤春华 学案编号 Yw2135 教学目标 1. 学会"我会读"的生字，有表情地朗读课文。

2．初步了解"坐井观天"的寓意。

学习目标 1. 学会"我会读"的生字，我能有表情地朗读课文。

2．我会初步了解"坐井观天"的寓意。

学法指导 自主、合作、探究 版块

　　　　　任务 目标 要求

　教师的引导与调控措施

　备 注 明确

目标 1. 学会"我会读"的生字，我能有表情地朗读课文。

2．我会初步了解"坐井观天"的寓意。

前

置

学

习 1.自学本课生字、新词。

2.大致了解什么叫寓言。

3.初读课文，了解寓言内容。 老师把精力放在大部分学生疑惑或错误较多的地方。

展

示

交

流 1.结合课文内容理解课题意思。

2.你认为什么叫寓言。

3.用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？

4.小组内自由认读生字并交流识字方法。

5.组词，造句展示。

6.学生多种方式练读全文。

7.重点读青蛙和小鸟的三次对话，注意读出不同的语气。

8.从句子中理解"井沿、大话、弄错"几个词语的意思。

组织学生进行小组交流，顺利完成合作任务。教师巡视、指导小组合作、汇报。

二次：

　　请两位小朋友，一个当小鸟，一个当青蛙，听听他俩的争论。

　　学生评议，谁读得好？说说你的理由。

达

标

检

测 我能把词语送回家。

保护 爱护 四周 四处

1.我们要（ ）自己的眼睛。

2.我们要（ ）小青蛙。

3.广场（ ），灯火辉煌，美极了。

4.他（ ）张望，找不到妈妈。 　

让学生当堂达标，巩固基础。 反思：

通过有感情地朗读课文，大多数学生能够初步体会课文中一些词语表情达意的作用。