的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！那么今天就让我们将这些快乐、温馨进行打包整理，将这些美好的回忆进行保鲜封存，来给我们的友谊制作一本《友情写真集》，作为对我们的友谊的纪念。

　　（设计意图：歌曲营造浓重的氛围、画面以直观的形象唤起学生对友情的美好回忆，从而引导学生自然进入本课话题）

　　环节二：友情写真记录

　　情境创设：在做"写真记录"前先看这些故事片断，形象地刻画了让友谊之树常青应该具备的品质。让学生分析，判断是非。

　　（1）小明对学习、生活上有困难的同学，总会尽自己所能热情帮助。

　　（2）小刚和同学们打成一片，从来都不会瞧不起学习比自己差的同学。

　　（3）小博喜欢给别人起"绰号"，且不分场合乱叫一气。

　　（4）小洪不小心弄脏了小莉新买的漂亮的白裙子，小莉说："没关系，你又不是故意的，就当是给我的裙子印上了美丽的花朵啦。"

　　（5）俞伟患小儿麻痹症上学不方便，郑东伟、郑晓晨担当起送俞伟上下学的重担。一旦俞伟请病假，他俩都利用晚上时间给俞伟补习。他们之间的友谊也日益加深。

　　思考：请同学们说一说你愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？

　　你在日常生活中是怎样与朋友交往的？

　　学生回答略。

　　（设计意图：通过对故事片断的分析，使学生概括出让友谊之树常青应该具备的品质）

　　教师引导：请同学们通过小组合作的形式展开讨论，完成让友谊之树常青应该具备的品质的"写真记录"。相信作为与朋友朝夕相处的同学们，会有更多、更生动、更贴切的描述！请仔细搜索记忆，根据自己交友的体会用最形象、最简练的语句描述出来。

　　作为让友谊之树常青的写真记录，可以根据以下方式描述：

　　写真主题：我与-------交朋友

写真说明：我与-------交朋友的原因或我们让友谊之树常青所具有的品质。