③补充资料，谈感受。

媒体出示：（《赋得永久的悔》片段）

　　我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而，当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边-----

④指名读这则资料，说说真正让作者遗憾和痛恨的是什么？

　　（无法尽孝，心存自责、愧疚之情）

⑤教师小结：是呀，当作者即将大学毕业，即将有能力赡养母亲的时候，母亲却离开了自己，这怎么不让作者难过、悔恨？正如作者自己所说"世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边。"母亲的去世，更是作者的终生遗憾。

⑥感情朗读句子。

3.哪句话写出了我对母亲长久而痛苦的怀念？

（1）媒体出示：一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

（2）什么叫"数十年如一日"？（长时间地做着同样一件事，）

4.师总结：可见母亲的离去，带给作者多大的伤痛。带着这种感受一起读第二自然段。

　　齐读第二自然段。

说明：为了使学生更好地理解课文,我让学生紧密联系本单元课文的训练重点--抓关键词句,表情达意。首先是对亲生母亲的感情,重点研读文章第2自然段。学生可以自由地选择关键词句进行品读，教师适当指导，从而感受到作者无尽的遗憾与悔恨。最后再引导学生通过朗读，来表达情感。当然，体会作者的思想情感,除了充分发挥朗读的作用,通过对比读、选择自己喜欢的部分读、自读等方式,使学生置身文本情景,感受语言文字背后作者深沉的情感因素外,适当补充,拓展有关的资料,也有助于学生深入理解文章内容。

三、作业布置

任选一题完成：

1.朗读课文第二自然段，感受作者对生身母亲的爱。