一、引入新课。 我们已经学会了如何推导梯形面积计算公式，以及如何计算梯形面积。这节课我们来进一步

巩固上节课所学知识。（板书课题） 学生小组讨论回顾上节课所学内容，学生代表发言，举例说一说在生活中可以见到哪些含有梯形的物体。 1.有一块梯形田，上底长27 m，下底长33 m，高是16.5 m。如果每平方米种8株玉米，这块地共种玉米多少株?

(27+33）×16.5÷2×8=3960（株）

答：这块地共种玉米3960株。

2.用篱笆围一个一面靠墙的梯形养鸡场（如下图），用了68米的篱笆，这个养鸡场的面积是多少平方米？

(68-20)×20÷2=480(m)

答：这个养鸡场的面积是480m。

3.一块梯形木板，上底长10 cm,下底比上底长7 cm，高6 cm，这块木板的面积是多少？

（10+10+7）×6÷2=81（cm）

答：这块木板的面积是81 cm。 二、自主探索，体验新知。

出示教材第97页第4题。

1.教师提问：题目已知条件是什么，要求问题是什么，用到哪些知识，如何解答。

2.教师请学生代表上台列式并讲解解题思路。 1.学生小组交流讨论，老师巡视检查。

2.学生演示：机翼由两个梯形组成，要求机翼的面积就是求两个梯形的面积和，由于两个梯形完全相同，那么求出一个梯形的面积，再乘2即为机翼面积。

列式计算：（48+100×250÷2×2=37000（mm） 三、巩固练习。 完成教材第98页第10题。 学生独立完成，老师巡视检查，集体交流订正。 　　教学过程中老师的疑问： 四、课堂总结。 　　1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。 　　1.说一说本节课的收获。

　　2.自由谈一谈。 　　 五、教学板书 梯形的面积（2）

机翼的面积=两个梯形面积之和=其中一个梯形面积的2倍

（48+100）×250÷2×2=37000（mm）

答：机翼的面积是37000 mm。