(四)再读，理解内容。

　　1.同桌合作读书，要求一人读一小节，读后互相评一评。

　　2.同桌合作读展示，集体评议。

　　3.教师范读。

　　4.学生评价教师朗读情况。

　　5.学生自读：注意每句话后最后一个字的读音。

　　6.指名读，集体评议。

　　7.集体交流读懂的内容。(教后补记：我知道了陨石是石头也是星星、我知道了陨石是与大气摩擦产生的、我发现这首诗歌的每小节后的字的读起来非常顺口，让人越读越能读出其中的韵味来......)[注重了以读为主，读的形式多样，同桌读、教师读、自己读、指名读，使学生在读中理解内容，感受诗歌的音韵美，让学生在读中感受陨石的奇妙]

　　8.学生质疑：还有什么不明白的地方?集体讨论后解答。[学生的探索欲望一旦被激发，他们的潜能是无穷的]

　　(五)拓展延伸，升华感情。

　　1.想像：假如你是一块陨石，你从遥远的天际来到人间，你想向大家说什么? [以童话般的方式让学生来总结，既激发了学生学习的兴趣，调动了学生的学习积极性，又培养了学生整合信息的能力]

　　2.谈自己的愿望(出示陨石图)面对天外来客-陨石，你想对它说什么?[实现学生与文本的对话，使情感得以升华]

　　3.播放歌曲《蓝猫淘气三千问》主题曲。

教师总结：是啊，只要我们爱说爱问爱动脑，天下的事情