了人际交往。过去杜甫有"烽火连三月，家书抵万金"的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。

活动三：利用网络的生活图片

(展示下列图片)

同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。

教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。

教师强调：网络推动社会进步。

活动四：经济生活中的网络

(展示下列图片)

1．思考：材料说明了什么？

2．你通过互联网参与了哪些经济活动？

教师总结：有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

活动五：利用网络参与政治

(展示图片)

随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权，这就是网络问政。

1．思考：材料说明了什么？

2．阅读教材，网络还给我们带来了哪些变化？

教师总结：网络促进民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

(二)网络的消极作用

活动六：故事探究--网络陷阱

(展示下列图片)

1．思考：图片分别表现了网络的哪些现象？

2．除了图片表现的内容外，生活中还有哪些类似的情形？

教师总结：图片1、2、3、4分别说明了网络诈骗、网络不良信息、利用网络犯罪和沉迷网络的现象。网络可能给我们带来危害。

(学生阅读教材P15，网络信息良莠不齐)

活动七：手机控

(展示图片)

思考：这些沉迷手机的现象有哪些危害？

教师总结：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。