学习内容：加减混合运算 教材第4页

　　学习目标：1、让学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，

　　掌握比较简便的竖式书写方法，并能根据具体的情况灵活选择笔算和口算。2、在

　　数学学习活动中，初步养成独立思考的习惯，体验学习成功的乐趣，树立学好数学

　　的信心。

　　重点难点：

　　 正确熟练地进行计算。

　　活动过程：

　　一、激发活动兴趣。

　　1、回忆一下，前面几节课我们学习了哪些知识？怎样计算？（组织学生交流）

　　2、谈话：这节课我们将这部分知识练习一下，比一比，看一看，谁不仅能掌握知

　　识，还能正确应用所学的知识解决实际问题。

　　二、实施活动过程。

　　学生活动方案 教师导学预案

　　活动一：计算练习

　　38+27+16= 70-15-38= 50-24+46= 小黑板出示

　　1、自主

　　（1）想想每道题先算什么，再算什么。

　　（2）独立在练习本上计算。

　　（3）检查。 指出：如果遇到进位或

　　2、合作 退位的情况，也可以不

　　（1）任选一题在小组里说说你是怎样想的，怎样算的。 在十位右下角写小1

　　（2）核对结果。 或不点退位点，可以把

　　3、展示 进在十位的1或退下

　　（1）选代表在黑板上板演，其余人观察。 的1记在头脑里，但在

　　（2）全班交流。 计算十位上的数相加

　　4、提升：连加、连减和加减混合应怎样计算？计算时要注 减时，要求记得加上或

　　意些什么？ 减去。

活动二：解决实际问题练习 第4题