2．能力目标：学会全面观察、分析、设计实验，提高观察、实验、探索、思维和自学能力；

　　3．情感目标：通过掌握浓、稀硝酸性质的差异，使学生进一步理解量变引起质变的规律，帮助学生树立起辩证唯物主义的世界观；了解工业制硝酸中尾气的危害及处理方法，增强学生环保意识。

二、教学方法

　　根据元素化合物知识的教学特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，采用的教学方法是：

　　1．目标导学法：充分发挥教学目标的导学功能，激发学生主动学习、探索、发现；

　　2．实验引导探索法：通过探索性实验，在学生充分观察实验现象的基础上，分析归纳出硝酸的特性；

　　3．比较法：通过浓硫酸、硝酸与金属反应的比较，启发引导学生在积极的思维中认识浓、稀硝酸的强氧化性，获得新知；

　　4．自学讨论法：课前给出自学提纲，要求学生预习并思考提纲中所提出问题，课堂上分小组讨论。老师小结，写出板书。

三、学习方法

　　教是为了不教，在教知识的同时关键要教给学生学法，让学生在学中悟法，会中用法。通过本节课教学，使学生掌握下列基本学习方法：

　　1．观察法：学会全面地观察实验现象，培养观察能力；

　　2．归纳法：学会根据现象，通过比较、分析、归纳、概括出物质的性质；

　　3．阅读法：在教师指导下阅读教材，培养自学能力。

四、教学程序