《感受生命的意义》教学设计

　　[教学目标]

　　1．情感·态度·价值观

　　(1)感受生命的丰富和美好，体会生命的价值。

　　(2)愿意去探索和创造自己生命的意义。

　　2．能力目标

　　(1)增强选择过有意义的生活的能力。

　　(2)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。

　　3．知识目标

　　(1)懂得探索生命意义的重要性。

　　(2)懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。

　　[教学重点和难点]

　　重点：懂得探索生命意义的重要性。

　　难点：明晰自己生命的意义。

　　[教学设计思路]

　　1．教材分析

　　《感受生命的意义》依据的课程标准是"成长中的我"中的"自尊自强"。具体对应的内容标准是："认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护""体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起"。

　　本课让学生采访生命中的重要人物，思考"人活着是为了什么？"引发学生对生命意义的探索。基于学生对前面两课中关于生命的理解，进一步追问"人为什么活着？"。然后通过活动，探讨是否要"为别人而活"，进而引发学生思考"怎样的一生是值得过的？"。通过活动"画我的生命线"，认识到生命是独特的，生命的意义是具体的，努力发现和创造自己的生命意义。通过反思"参加志愿者"活动，发现和创造自己的生命意义，为下一框"活出生命的精彩"作好铺垫。

　　2．学情分析

　　(请根据学生的实际情况进行补充。)

3．教学方法