提问：你们量得平角的度数都是180°吗? 指出：平角是180。

你能想出一个平角的度数等于几个直角的度数吗?

提问：1平角等于几个直角?(1平角＝2直角)

4、认识锐角和钝角。

组内同学讨论交流锐角、钝角的定义，让学生读一读。

5．认识周角。

指着图说明：一条射线绕着端点旋转一周所成的这个角，是周角。(画图)

每个同学说一说，什么样的角叫做周角，再看一看书上怎样说的，然后告诉同学

说明：周角是360。

请组内同学把周角的度数与直角、平角的度数比一比，一个周角等于几个平角?等于几个直角?

6、自学p43页 角的画法

二、合作探究、归纳展示角的分类及角的画法：

1、用小木条组成的活动角演示，从锐角起，旋转出锐角、直角、钝角、平角、周角，让学生说明每次是什么角，为什么？

2、在黑板上画出锐角、直角、钝角、平角、周角

（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价）

三、过关检测：

1、 p43页做一做

2、p45页练习四3-7题

3、认真阅读课本42、、43页内容，完成下面填空

①、角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。

②、把一个圆平均分成（ ）份，每一份所对的角就是（ ）记作（ ）。

③、量角的步骤是：（1）两角器的中心与（ ）重合，0度刻度线与（ ）重合。（2）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个叫就是多少度。

课题：口算乘法

学习目标：1、学习并掌握整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法、因数

的变化引起积的变化规律。

2、让学生经历交流各自算法的过程，培养学生的交流能力。

3、让学生经历发现积的变化规律的过程，培养学生观察能力和归纳概括能力。

4、在运用规律进行计算的过程中，感受数学知识对于解决生活问题的有效性。

学习重点： 整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法。

学习难点：发现积的变化规律。

一、自主学习p47页例1及相应练习

1、口算下面各题，说出划线两题的算法。

30×4＝ 700×8＝ 6×50＝ 5×800＝ 25×4＝

7×300＝ 80×6＝ 12×3＝ 60×40＝ 130×30＝

提问：最后一题你会算吗？今天我们就来学习这种类型题的口算方法