①你对哪方面最感兴趣，就神游哪一部分，想想作者是怎样写出那种野性美的？表达了作者怎样的心情？边默读边标画。

｛学生学习时教师应该巡视指导｝

②学生汇报。

描写山野：（课件展示相关图片）A、几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。（想想这句该怎样读，自己练读。）

请一位同学读，其他同学听，你听出了什么？（索溪峪非常惊险）

B、不是一峰独秀、也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，"十里画廊""西海峰林"，令人浩气长舒。（自己练读，感悟，能背的试背。）

C、这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：......"窈窕淑女"

索溪峪的山真是形态各异，与众不同啊！

描写水野：（课件展示相关图片）A采用引读的方法，请学生反复诵读，体会水是"野"的。（从"一会儿......一会儿"体会到溪流时而急,时而缓,时而弯,时而直；从"并肩而行""拦腰截断"体会到溪水随心所欲地流淌）

B画一画索溪峪的水（表现索溪不拘一格的野性美）

描写物野、游客野（课件展示相关图片）：请同学们自己读，想一想。抓住了什么？（物：自由自在 人：没有了羞涩，恢复了童真，亲近大自然）

｛引导学生朗读时，教师要多指导，不过学生练的时间稍少了些。｝

举例说说领悟到的表达方法.(先总体概括再进行具体描述)。

｛教师应该引导学生能举例说出这种表达方法｝

三、模拟法庭，感受自然美

师：作者通过他的语言告诉我们这种美是野性的美，是自然的美。自然的美就是不加修饰的美，就是天然的、质朴的、纯真的美。索溪峪的山水如此之美，猴子如此可爱，人返朴归真，可是却有人把他们告上了法庭，并且法庭已做了宣判。现在他们想请律师为他们辩护。二审马上就开始了，你们能不能帮助他们？

1、请你来辩护

课件出示：

（1）原告:某些人

被告:索溪峪的山

状告理由:索溪峪的山太"野"了，让人仰头而掉帽，望石而惊心，半边悬空的石头在山风中摇摇晃晃......直插云天，敢戏白云......

法庭宣判：把悬空的石头用水泥固定。直插云天，敢戏白云的山峰，削平或者炸掉

（2）原告:某些人

被告:索溪峪的水

状告理由:索溪峪的水太"野"了，想怎么走就怎么走，连山路都没有了，给我们造成了很多不便......

法庭宣判：索溪水只能顺着一条路走。在溪上复制"赵州桥"，让美的景物更美。

（3）原告:某些人

被告:索溪峪的猴子

状告理由:索溪峪的猴子太"野"了，竟敢向人类温柔善良的女性头上撒尿......

法庭宣判：在城市里建一座猴山，把索溪峪的猴子统统抓起来，关进笼子。

（4）原告:某些人

被告:到过索溪峪的人

状告理由:这些人太不像话了，60岁的老头在石头上蹦来跳去，摔坏了怎么办？大姑娘啃玉米棒子，成何体统？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　法庭宣判：只能呆在城市里，永远不能到索溪峪去，不能到大自然中去。（教师朗读，学生笑）

（分四小组准备辩护材料）

2、学生辩护