教师活动：请同学们阅读教材第5－6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？分别是什么意思？

　　学生完阅读课本，找出问题。

　　由我总结我国人民民主的广泛性表现在两个方面:（1）是民主权利的广泛性，（2）二是表现在民主主体的广泛性。

　　通过让学生阅读第5页下面的相关链接，了解一下我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。

　　3、人民民主的真实性表现在3个方面：

　　（1）人民民主的真实性首先表现在人民享有的民主权利有制度、法律和物质的保障。其中需要要想学生说明的是的制度指的是：本册教材第三单元所讲的建设社会主义政治文明：我国的人民代表大会制度、政党制度、民族区域自治制度等等。法律指的是：以宪法为核心的社会主义法律体系。物质保障指的是：高一年级所学的经济生活的相关内容。这是近年来高考的考点，需要让学生扎实掌握。

　　（2）人民民主的真实性其次是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。

　　4、我国政府关于人权的观点

　　引导学生阅读教材第6页"相关链接"，让学生思考并体会我国人民民主的广泛性和真实性。结合自身所接触的实例，进行讨论，举例说明建国后我国人权保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。

　　教师活动：同学们看教材第6页"人权材料"，结合自身所接触的实例，举例说明建国后我国人权保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。

　　2003年中国人权事业的新进展。2003年，中国人均GDP首次突破1000美元，国内生产总值（GDP）达116694亿元，比上年增长9.1%。 全国少数民族地区生产总值完成11000多亿元，比上年增长11.1%，高于全国平均水平。 中国农村未解决温饱的贫困人口由改革开放之初的2.5亿人下降到2003年的2900万人。人均寿命从解放前的35岁上升到71.4岁。

　　这些数据足以说明，建国后我国人权保护取得显著成就，人权不是空洞的一句话，而是具体的、相对的，它包括政治、经济、文化等很多方面，但最根本的是生存权和发展权，保护人权的根本途径是经济得快速发展和社会的全面进步。

　　 5、民主与专政（难点）

　　在人民民主专政的国家政权中，除了对人民实行民主的职能外，还具有对极少数敌人实行专政的职能。对少数人实行专政是为了保护人民民主权利不受侵犯，保卫社会主义现代化建设。

　　请同学们阅读教材第6页民主和专政的含义，思考问题：应该怎样理解民主？民主和专政有何关系？

　　请学生回答问题之后总结：首先，民主是一种国家制度，是同专制独裁制度相对立的。其次，民主具有阶级性，他的平等原则、少数服从多数、共同管理国家，都是在一定阶级范围内的，是在统治阶级内部进行的，只能是适用于统治阶级，而不能适用于被统治阶级。对被统治阶级主要是依靠暴力进行专政。

　　人民民主和专政的关系是：辩证统一

思考我国的民主与专政，在什么地方互相区别、互相对立？在什么地方相辅相成、互为前提？并运用这一道理发言解释观点一、观点二，并说明原因。学生回答问题之后，