《加法（不进位）》教学设计

　　教学设计：马青山。

　　教学内容：二年级上册第11页情境图，第12 --13页例1、2及"做一做"，练习二第1～3题。

　　教学目标

　　1．使学生理解100以内的两位数不进位加法的算理，掌握笔算方法，能正确用竖式计算两位数的不进位加法。

　　2．使学生经历探索两位数不进位加法笔算方法的过程，体会到两位数不进位加法计算方法的多样性。

　　3．使学生体验运用两位数不进位加法计算解决实际生活中的简单问题的过程。

　　教学重点：掌握两位数不进位加法的笔算方法。

　　教学难点：理解用竖式计算两位数不进位加法的计算顺序。

　　教学准备：情境图、小棒、课件等。

　　教学过程

　　（一）导入

　　教师：同学们好！今天，我们要开始新一单元的学习了，我们要在以前学习的基础上继续学习"100以内的加法和减法"。

　　教师板书课题：100以内的加法和减法（二）。

　　（二）新授

　　1．教学情境图

　　（1）导入。

教师：学校组织二年级的同学去参观博物馆。看，他们来到了博物馆门前，小精灵明明正热情地欢迎他们呢！我们一起去看看吧（出示如下情境图）！