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4、汇报讲解，同分母分数的分母相同，也就是分数单位相同。
5、进一步小结。只有分数单位相同的分数才可以直接相加减。
三、拓展思考
1、笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？
笑笑用了纸的1/2、淘气用了纸的1/4，所以根据题意笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几应该用减法计算。
利用上面的方法继续解题。
四、小结
通分的实质就是把分数单位不同的分数转化成分数单位相同的分数。
五、练一练：
1、计算 + = - =
2、试一试中的第1、2题
六、作业
课本P3的第 3题
七、板书设计：
折纸
分母不相同的分数加减法：先观察相加减的两个分数的分数单位是否相同，如果不同先通分，将分母不同的分数转化成分母相同的分数，就可以相加减了。
八、课后反思
第二课时
课 题：练习课
教学内容：教材第3、4页练一练
教学目标：