活动二:我做礼仪小标兵

情境展示:1.今天客人来我家,我给客人倒茶、陪客人聊天,客人离开时,我主动送别客人。

2.我跟妈妈看电影,我遵守公共场所的秩序,不大声喧哗不吃零食,按秩序退场。

3.和好朋友去郊游,我按时等候好朋友,不乱扔垃圾,爱护花草树木。

思考:在日常生活中,还有哪些与人交往的礼仪?你是怎样做的？

学生讨论交流。

教师总结:文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

活动三：国之礼

天安门升旗仪式：每当太阳升起的那一刻,雄伟的天安门广场上总要举行隆重的升国旗仪式。在鼓乐声中,国旗班的战土们手捧鲜艳的五星红旗,列队走向天安门广场、队伍那么整齐,那么威武,那么优雅!

思考:你看过天安门升旗仪式吗？你印象最深刻的是什么？你的感受是什么?

学生讨论交流。

教师总结:在国际交往日益频繁、新媒体运用渗透在生活中的每一个角落的今天,我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式,都体现了民族的尊严和国家的形象。

活动四:名人名言议一议

礼貌周全不花钱,却比什么都值钱。 ------------------ 塞万提斯

不学礼,无以立。-----------孔子

思考:这两句话说明了什么?

学生讨论交流后回答:我国是个历史悠久的文明古国,我们的祖先历来注重文明礼貌。现在,文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心、互相尊重的友好关系,也反映了公民自身文化修养的水平。作为中学生,我们应学会礼貌用语;培养得体优雅的举止。

教师总结:礼貌显魅力,礼貌是尊重和文明的体现。遵守健康、文明的社交礼仪,不仅是形式,而且是一个人、一个集体乃至个国家精神文明的象征。

屏幕展示:待人礼为先,语言文明、仪表端庄、举止文明是与人友好交往必备的素养。以礼待人是立身处世的前提,以礼待人促进社会和谐,以礼待人体现国家形象。

设计意图:让学生通过情境体验、视频感受、名言赏析,体会文明礼仪的重要性。

教学篇章二、礼仪展风采