也不提问。教会学生做到有的放矢。

教学目的： 教会质疑的方法，抓住重点词语，贯穿全文提问。 抓住重点句段提问，教会学生提些有价值的问题。

教学目标： 1. 品读本文中的重点语句，进一步感受怀特森老师的奇特教育方法。

　2. 培养学生敢于怀疑、善于怀疑的良好学习习惯。 教学主线： 本文把握两大部分。（不会怀疑-------学会质疑-----形成习惯） 第一部分：学习方法的传授：（1-10段）是怀特森老师用"凯蒂旺普斯"事件教会我们"学会怀疑"。 第二部分：学习方法的应用：（11----14段）是我们学会了怀疑，在学习、生活中大胆怀疑，并用事实、科学的方法纠正错误，并养成了习惯。

教学过程：

课前谈话。

师生谈话。引出课题。

　　认识一位新老师----"怀特森"。

一． 揭示课题。

1．引导学生说出文章的大概内容。 这篇课文写的是，怀特森老师把一个不存在的凯蒂旺普斯介绍给我们，我们没有怀疑，结果考试时我们都不及格。从这件事我们学会了新怀疑主义，从而改变了我们的学习方式和生活方式。）