课题 　　　　　　　　　17、小壁虎借尾巴 教学目标 1、 认识"壁"、"虎"等9个生字，会写"河"、"姐"等6个字。

2、 正确、流利、有感情的朗读课文，读好对话的不同语气。

3、 初步了解动物尾巴的作用。 教学重点 识字、写字，读好对话语气。 教学难点 借助图画或其它手段自主识字和阅读。 德育目标 美育目标 初步了解动物尾巴的作用，倡导学生在生活中学习。 教具准备 生字卡片、挂图 课时安排 2课时

教学过程 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一、 借助图画初读课文，认识生字。

1、针对学生汇报，随时指正；

2、指出学生没有说到的生字，让他们自己想办法认识。

二、 认读生字。

1、板书课题、出示第一幅图的文字；

3、总结识字方法：借助图画、联系上下文猜字、指导学生发现新旧知识的联系。

4、 重点指导："蛇、蚊、难、虎"的读音 。

三、 书写生字。

1、范写；

2、偏旁归类指导

3重点指导左右结构的字，如："呢、呀、哪"的写法，及女字旁的写法；

4、巡视检查、个别指导；

5、展示写得认真、正确，美观的作业。 1、 分小组互助读书，把课文读通顺；

2、 全班交流，你们组新认识了什么字？

3、 说说用什么方法认识的？

1、 画出课题和第一幅图中的生字；

2、 说说你是怎样认识这些生字的；

3、 齐读→指名读→开火车读；

4、 扩词。

1、仔细观察字形结构及在田字格中的位置；

2、先描红；再自己练写；同桌互相指正；

3、注意书写姿势。

探究合作，掌握识字方法

用各种方式识字的能力

培养写字能力 练习设计 1、 有感情的朗读课文，识记生字；

2、 查阅资料，看动物的尾巴都有什么作用？