春秋战国时期的百家

争鸣 (1)2018·全国Ⅰ卷,24:墨子思想的特点

(2)2017·海南卷,2:理学对先秦儒学的继承

(3)2016·全国Ⅰ卷,24:儒学的思想渊源

(4)2016·海南卷,4:从涵养"浩然之气"出发,考查孟子的思想主张

(5)2015·全国Ⅰ卷,40:从与汉代儒学比较出发考查孔孟儒学的核心主张

(6)2015·全国Ⅱ卷,24:从儒者批评现实政治出发考查儒学理想化政治诉求的特点

(7)2015·全国Ⅱ卷,40:从孟子与苏格拉底的法制观念的比较出发,考查两者法制观念内容的不同及导致不同的时代背景的差异

(8)2015·海南卷,1:从诸子百家互相辩驳出发考查儒家、法家思想的共同特点

(9)2014·海南卷,1:从先秦思想家言论出发考查法家思想 1.高频考点:先秦儒学的思想主张。

2.教材空白点:(1)先秦儒学丰富的思想内涵。(2)儒家的历史观。

3.备考策略:(1)注意对诸子百家的思想进行比较,能够正确判断具体的言论属于哪家思想。(2)结合时代背景理解诸子百家思想的具体主张,并能运用唯物史观对其作简要评价。(3)从先秦儒学及与后世儒学的比较出发,认识先秦儒学的地位及时代特点,并分析具有这些思想特点的社会根源。

(对应学生用书第186～187页)

一、"百家争鸣"出现

1.背景:社会大变革,奴隶制逐步瓦解,封建制逐步形成。

(1)经济:井田制崩溃,土地私有制确立,封建经济迅速发展。

(2)政治:周王室衰微,诸侯争霸,分封制瓦解。

(3)阶级关系:"士"阶层的活跃和受重用,新兴地主阶级兴起。

(4)思想文化:私学兴起,学术下移,由"学在官府"到"学在民间"。

2.流派:主要有儒家、道家、法家、墨家等流派。

3.特点:互相诘难、批驳又彼此吸收、融合。