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课 时 教 学 备 课
程
序 教 学 过 程 调整设计 教 师 活 动 学 生 活 动 助手段，进行教学。
三、读准字音，归类读词
四、指导写字
一、复习巩固旧知
二、继续看图学词语。 1．出示图：
2．星期天，生物小组的同学们为了举办一次昆虫知识竞赛，他们决定采集一些昆虫的标本，他们到哪儿去找昆虫呢？
三、读准字音，归类读词
四、指导写字
2．重点指导：
集：
采：
3．教师范写。
第二课时
一、复习巩固旧知。
二、继续看图学词语。
1．假日里，同学们来到了大自然中采集标本多开心呀！
1．学生自读，出示生字词。
2．认读生字、正音。
3．小组读。齐读。
4．用"采、集、虫"口头扩词。
1．学生照笔顺提示，自由练习书空。
学生描红，仿影写生字。
1．读生字、新词卡片。
2．书空"采"、"采"的笔顺。