4. 学习策略：

　能积极与他人合作，共同完成学习任务；能积极运用所学的知识进行表达和交流；能在学习新知中锻炼自我的探究能力。

　5. 文化意识：

　中西方饮食文化的差异

（四）教学重点：

1. 学习新词并能自如地运用重点句型"Do you want some ...? Yes, please. / No, thank you."；

2. 能听懂、理解课文大意并回答出相关问题。

（五）教学难点：

　1. 如何在真实任务或情景中运用所学句式和词汇；

　2. "chopsticks" 和"difficult" 的读音。

（六）课时安排：

本单元由两个课时组成，本课为第一课时。

（七）教学过程：

　Step 1 热身复习

　(1) Greetings:

　(2) Chant: Noodles and Rice

　（设计意图：以活泼的儿歌吟唱营造良好的英语学习氛围。）

　Step 2 活动导入

　(1) Guessing game:

　T: Noodles and rice are nice fast food. And here are some more fast food. Do you want some? You can use "Have you got...?" to ask for them.

　S1: Have you got some jiaozi / ...?

　T: Yes, I have. / No, I haven't.

　（设计意图：通过"猜猜看"的游戏，不仅进一步活跃了课堂气氛，而且复习了"Have you got...?"的句式和"jiaozi, fish and chips, hamburger, meat, cake"等食物词汇，为本课的教学和任务完成打下基础，还锻炼了学生的发散思维能力。）

　(2) Culture input:

① T: Good, they are nice fast food.

　（出示词卡"fast food"并带读、操练）

　Look, why I divided them into two groups?

　(noodles, rice, jiaozi, meat / hamburger, fish and chips, cake)

　S1: 中餐和西餐！

T: Excellent! These are Chinese fast food and these are western fast food.