习《两小儿辩日》。

板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思？（重点理解"辩"字）

二.、民主导学

1．呈现学习任务

任务一：学生通读课文后，根据注释初步理解字词和每句话的意思。

学习策略：同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：

自主学习

2．展示交流

展示预设：某小组学生A：辩斗：辩论，争斗。以：认为。去：离。日中：正午。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰："我以日始出时去人近，而日中时远也。"意思： 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说:"我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。"

学生B：一儿以日初出远，而日中时近也。意思：另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。

学生C：及：到。盘盂：盛物的器皿。一儿曰："日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？" "意思：一个小孩说:"太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?

学生D:沧沧凉凉：形容清凉的感觉。探汤：把手伸进热水里。汤：热水。意思是天气很热。一儿曰："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？"意思：另一个小孩儿说："太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗？"

学生E：决：判断。孰：谁。汝：你。孔子不能决也。 两小儿笑曰："孰为汝多知乎？"意思：孔子不能判断谁是谁非。两个小孩儿笑着说："谁说你知识丰富呢？"

任务二：反复诵读，理解故事的内容。

学习策略：以小组的形式组织反复诵读，组内交流故事的内容，做好展示准备。

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