说说你认识哪些生字，是怎么认识的，并打算怎么记住它？

　　不认识的字请教老师或同学。

　　3．老师指导归纳识字方法。

　　按偏旁归类识字：祝、祖，都是"礻"旁，与祭祀有关。

　　分解部件识字：贺（加+贝）、国（+玉）、羽（习+习）、理（王+里）。

　　形近字比较识字：席-度。

　　积累词语识字：希望、勇敢。

　　4．不易读准的字：祝（翘舌音）、祖（平舌音）、幸（后鼻音）。

　　二．合作交流，整体感知

　　1.①运用生字卡片认读生字。读字卡猜词语游戏。（学生读生字卡想词语，看看和字卡背面的词语是否一样）要求读正确并组词。

　　②认读有生字的词语。

　　每个生字组词2-3个（不要出现未学生字），打乱顺序，指名认读。

　　③形近字辨认，音近字辨读。

　　吹──听 贺──员 国──园 由──由

　　祖──祝 敬──近 吹──村 进──敬

　　2.开火车朗读句子

　　句子小火车开来了，看看我们能不能坐上句子小火车一起去过快乐的节日。

　　A.它们向我们祝贺，为我们歌唱。

　　B.感谢亲爱的祖国，让我们自由的成长。

　　C.等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔。

　　D.我们一起度过这快乐的时光。

　　三、品读析句，朗读感悟

　　（一）初读课文、整体感知

自由朗读课文两遍。