教学设计 课题名称 地球自转的地理意义-昼夜交替 学科年级 10年级地理 教材版本 湘教版 一、教学目标设计 知识与技能

1.理解昼夜交替现象的成因、周期

过程与方法

1. 遵循传统的认知规律,以图片以及生活中的事例引入,引导学生思考,与学生共

同讨论,最终得出结论

2.能在不同的光照图中画出晨昏线。

情感态度价值观

通过学习地球运动,理解昼夜交替产生的原因,形成正确的宇宙观

四、教学内容分析（简要说明本节课的主要学习内容） 　　

　　本科教学知识内容主要探究昼夜交替的成因、晨昏线特点和变化规律，认识各种光照图图像，能力培养积极倡导以学生为主体的学习活动，培养学生的的探究欲，试探们学会探究问题的方法，为他们终身学习和生活打好基础，提高地理学科素养。

　　 五、教学方法设计（针对学习内容，设计教与学的方法） 地球的运动是本章内容的难点、重点，内容比较抽象，为了便于学生理解，教学中设计了大量的学生活动如演示、观察、提问、讨论等方法引导学生深入学习，为后面知识学习做好铺垫，提升学生学习能力。

六、教学过程设计 　　教师活动 　　学生活动 设计意图