16.4碰撞

　　教学目标

　　（一）知识与技能

　　1．认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞

　　2．了解微粒的散射

　　（二）过程与方法

　　通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。

　　（三）情感、态度与价值观

　　感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。

　　教学重点

　　用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题

　　教学难点

　　对各种碰撞问题的理解．

　　教学方法

　　教师启发、引导，学生讨论、交流。

　　教学用具：

　　投影片，多媒体辅助教学设备

　　课时安排

　　1 课时

　　教学过程

　　（一）引入新课

　　碰撞过程是物体之间相互作用时间非常短暂的一种特殊过程，因而碰撞具有如下特点：

　　1．碰撞过程中动量守恒．

　　提问：守恒的原因是什么？（因相互作用时间短暂，因此一般满足F内>>F外的条件）

　　2．碰撞过程中，物体没有宏观的位移，但每个物体的速度可在短暂的时间内发生改变．

　　3．碰撞过程中，系统的总动能只能不变或减少，不可能增加．

　　提问：碰撞中，总动能减少最多的情况是什么？（在发生完全非弹性碰撞时总动能减少最多）

　　熟练掌握碰撞的特点，并解决实际的物理问题，是学习动量守恒定律的基本要求．

　　（二）进行新课

　　碰 撞 的 分 类

　　1．从能量角度分类

　　(1)弹性碰撞：碰撞过程中机械能守恒．

　　(2)非弹性碰撞：碰撞过程中机械能不守恒．

　　(3)完全非弹性碰撞：碰撞后合为一体或碰后具有共同速度，这种碰撞动能损失最大．

　　2．从碰撞前后物体运动的方向是否在同一条直线上分类

(1)正碰：(对心碰撞)两个球发生碰撞，如果碰撞之前球的速度方向与两球心的连线在同一条直线上，碰撞之后两个球的速度方向仍会沿着这条直线的方向而运动．