复读课文，如果遇到你认为特别重要的信息，请用笔画一画，等一会我们交流一下你从课文中我们了解到的信息。（生听音乐看图、读课文。）

2、交流、梳理信息，了解课文大意。

学生自由交流，抓住以下几点：

（1）、画的作者和朝代。

（2）、画的名字、大小以及内容。（学生比画长度。）

（3）、这幅画离现在已有八百多年了，至今还完整地保存在北京故宫博物院里。

师：以上这些你是通过读课文的哪一节知道的呢？请同学来读一读（指名读课文第一节，齐读第一节）。以上是对这幅画的总体介绍（板书：总体介绍）。课文的其它段落还告诉我们什么了呢？

（4）、这幅画保护哪些内容？ （师随机板书"行业、街市、情景、历史价值"，指导学生朗读相关内容。）

3、小结，明确内容。

师：你能说说课文的哪几个自然段具体描写了画面上的内容？（生：2-4自然段）说的真好！接下来，同学们分成小组，完成一个活动。

4、分组学习，完成资料卡。

师：同学们通过自己读课文，读懂了这么多关于这幅画的内容，真不简单。为了把刚才读懂的内容长久保存，我们可以摘录一些关键的词句，做成资料卡，这样就可以常看常用了！请同学们分成小组