② 教师追问：6000÷3等于多少？

　　③ 教师引导学生概括口算方法：整十、整百、整千数除以一位数，可以先把被除数看成几个十、几个百、几个千，再进行计算。

　　（6）教师直接提问：李阿姨平均每次运多少箱？

　　学生先列出算式：240÷3，再互相说一说自己是怎样计算的。

　　（教师播放课件呈现学生的口算方法）

　　（小结）一位数除几百几十的数的口算方法是:先用一位数除几百的数，如果不够除，就把百位上的数与十位上的数合并起来，看成多少个十，再除以一位数。

　　（四）拓展延伸

　　 1．学生完成课本第15页"做一做"中的题目。

　　第1题：学生先看图列出算式，再口算出结果。

　　第2题：学生在教科书上独立完成，汇报时让学生说一说自己是怎样想的。然后引导学生比较每组中上、下两题的异同，看看能够发现什么规律。

　　2．学生完成课本第17页练习三的1、2题。

【第二课时】 口算除法--除法估算

一、教学目标

　　1．体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算的一般方法，并能正确地进行估算。

　　2．能在具体的情境中进行合理的除法估算，会表达估算的思路。

　　3．能灵活运用估算解决实际问题，形成估算的习惯和意识。

二、教学重点

　　除数是一位数的除法估算的一般方法。

三、教学难点

　　能在具体的情境中进行合理的除法估算。

四、教学准备

　　多媒体课件

五、教学过程