根据学生的回答，教师适时板书：500克、100克、5公斤等。

　　教师指出：计量物品轻重，可以用克、公斤、千克、吨作单位，都是计量单位。其中公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位，生活中常见的是克和千克，这节课我们认识计量单位--克。

　　在调查活动中，你发现了那些工具可以称出物品有多重？

　　教师用多媒体课件根据学生的回答随机出示集中常见的秤，并作必要的补充与说明。

　　三、认识重量单位--克（g）

　　1．教学例1，请你用手掂一掂，一包盐和一个硬币，放在天平上，天平会往哪边沉？

　　请你再用手掂一掂，一个硬币和一团棉花，如果放在天平上，天平会往哪边沉？

　　盐比硬币重得多，所以同学们很快就知道了，但是硬币和棉花就不那么容易判断了，因为它们之间的差别不是很大，对于很轻的物体，我们就用克来衡量。

　　板书：克的认识。

　　2．实验：拿出一个5克的砝码放在天平的左边，不断往另一边加2分的硬币直到两端平衡。

　　3．掂一掂1克有多重。

　　4．称1克米、2克瓜子、5克黄豆，说说你是怎么称的。

　　5. 练习 P101做一做。

　　三、认识重量单位--千克(kg)

　　1．我们刚才认识了克，在实际生活中还有哪些词是用来表示重量的呢？

　　板书：克和千克的认识

　　教学例2，我们经常见到的台秤就是以千克为单位的。

　　请你往台秤上放一些有标示重量的零食，称出1千克来，然后统计1千克到底有多少克。

　　学生汇报，板书：1千克=1000克

　　2．随便称1千克物品，然后去参观别的小组。

　　(以上视学生的表现发给一个信封，学生不能当场打开)

3．学生根据信封中的内容购物，采取成信购物的方式，并说说自己是怎