1.小明的铅笔长约8厘米.( )

　　　　　2.小红的大拇指宽约1米.( )

　　　　　3.教室的长约8厘米. （　　）

　　　　　4.语文课本的宽约10米.（　 ）

第四关：看谁算得又快又准

　　　　　4厘米＋7厘米=（ ）厘米

　　　　　20厘米－2厘米=（ ）厘米

　　　　　40米＋30米=（ ）米

　　　　　8米+15米=（ ）米

　　　　　1米+78厘米=（ ）米（ ）厘米

　　　　　1米－18厘米=（ ）厘米

【设计意图：通过学生感兴趣的练习巩固学生当堂所学知识，练习中加入了一些有难度的题目，进一步发展学生的思维。在进行评价时，让每一个小组都有回答问题的机会，体现出课堂的公平性。】

六、交流展示

1、排排队

　　98厘米 、10厘米、1米、72厘米、10米

　　（ ） ＜（ ）＜（ ） ＜ （ ） ＜ （ ）

2、解决问题

（1）小明每天上午到学校上课，下午回家，来回要走多少路？

（2）小明从家里出发，经过学校到电影院去看电影，要走多少米？

3、修改日记（对应本课的开头，前后呼应）

我这样改：

早晨，我从2（ ）长的床上起床，用15（ ）长的牙刷刷牙。吃完早饭，急忙去上学，路上还碰到了身高175（ ）的王老师。到了学校，我马上拿出厚1（ ）的课本看起来。

【设计意图：把学到的知识应用到生活中去，体现数学来源于生活，生活中应用数学。通过展示锻炼学生的表现能力】

七、收获小结