《做个乘法表》教学设计

第45节

第 1 课时 主备人： 执教人： 审核人：

授课时间 年 月 日 教学目标 1、知识与技能：能对乘法算式进行整理。

2、过程与方法：学会整体记忆全部乘法口诀的基本方法。

3、情感态度与价值观：让学生在合作中感受数学的乐趣。 教学重点 掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。 教学难点 能够熟练地用口诀进行计算。 教具准备 多媒体课件、各小组准备一套1～9的乘法口算卡片。 教 法 动手操作、观察法、整理法。 学 法 合作探究 课前一分钟训练 背诵口诀

口算

9×8= 5×2= 2×6= 4×6= 3×7= 7×3=

9×3= 3×2= 5×4= 8×3= 7×6= 5×7= 预习布置 家校互动，增加趣味。

1.口算

9×8= 5×2= 2×6= 4×6=

3×7= 7×3= 9×3= 3×2=

5×4= 8×3= 7×6= 5×7= 补案

新授 探究新知，把握重点。

情景创设

1、"这段时间你学到了什么？"引导学生说一说。

2、你们对1-9的乘法口诀掌握的怎么样呢？这节课我们将来把我们学习的知识加以整理。

探索交流，解决问题。

1、整理乘法口算卡片。

（1）先让学生在小组内整理。整理时想一想，把哪些乘法算式排在一起，为什么这样排？

（2）教师巡视，个别指导。

（3）汇报交流。

a找出乘数中有3的乘法算式。

b找出算式中积是18的乘法算式。......

2、制作乘法表。

（1）结合刚刚整理的算式，让学生在小组内制作乘法表。

（2）展示学生制作的乘法表。

（3）对比淘气做的乘法表，他是怎么得到的？你能帮他填完整吗？学生填，校对。

（4）观察上表，你能发现什么？与同伴说一说。

（5）引导学生从横、竖、斜三个方向看一看，说一说。

课堂练习、检测 三练一测，突破难点。

1、教材85页练一练第1题：看图列式计算。

2、教材85页练一练第2题：解决问题。

教材85页练一练第3题：对口令。

教材85页练一练第4题：计算。

3、教材85页练一练第5题：想一想，算一算。