2、学生自学，教师环视。
3、检测
4思考：小河的快乐、明亮、绿色、奔跑表现在哪些方面？（小组讨论交流）
5反馈交流
6朗读全诗。
五、当堂训练
1、补充诗句
春蚕到死丝方尽， 。
生命的意义在于 ，而不在于 。
2、照样子仿写句子
我有着崇高的追求――向往着大海。
我是一条小河，一条奔跑的小河。
反思：
