2）一条牛仔裤的价值量是多少？

　　3）甲、乙、丙生产的后果各是什么？

　　给学生一定时间思考和解答。

　　引导学生归纳总结：

　　个别劳动时间＞社会必要劳动时间 不利

　　个别劳动时间 =社会必要劳动时间 不亏不盈

　　个别劳动时间＜社会必要劳动时间 有利

　　引导学生形成结论：提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使个别劳动时间低于社会必要劳动时间，是企业在竞争中取胜的重要法宝。

　　在此基础上与学生共同归纳出，社会劳动生产率，与社会必要劳动时间和价值量的关系。并指出这些变化都是由铝技术的发明应用引起的，请学生举例科技发展带动劳动生产率的提高，降低价格，使原来高不可及的商品进入千家万户。

　　学生：价值量变小了。

　　教师：为什么？

　　学生：因为电解铝的技术的发明使得生产铝的社会劳动生产率提高从而导致生产铝的社会必要劳动时间缩短，因此铝的价值量变小。

　　教师：回答很正确。不仅是铝，其它商品越来越便宜也是这个原因。那单位商品价值量与社会劳动生产率是什么关系呢？

　　学生：反比。

　　教师：好，我们来总结下，刚刚学的知识。

　　教师：通过今天的学习，我们可以得出这样一个结论：

　　3、价值规律

　　教师：

　　（1）价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

　　大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的。

　　教师：价格围绕价值上下波动是否违背等价交换原则？

　　学生：不违背

　　教师：

　　（1）、价格不会无限制的上涨，也不会无限制的下跌，价格的上下波动总是围绕着价值这个轴心

　　（2）、从单个交换过程来看，虽然价格时涨时落。但从一个长时期来说，商品的价格仍然与价值相符合