3．老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？

　　4．猜一猜下面词语的意思，并说一说自己用什么方法猜的。

　　 泥泞　年迈　晶莹　寻觅

　　(教师提示：联系上下文的方法；整合词语中汉字的意思的方法等)

　　泥泞：因有烂泥而不好走。

　　年迈：年纪大。

　　晶莹：光亮而透明。

　　寻觅：四处寻找。

　　5．再读课文，要求把课文读正确、读流利。

　　6．认为能够把课文读流利的同学可以读给同桌或老师听。

　　7．指名读课文。免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）

　　五、指导写字，展示交流

　　1．出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，比一比谁的记法最巧。

　　(分组学习--全班交流)

　　2．观察每个字在田字格里的位置，思考：你发现了什么？(学生自由说)

　　3．教师范写，重点指导。

　　出示"洒、温"：读读这两个字，仔细观察它们有什么异同。

　　(1)偏旁相同。(2)"氵"中三点的位置要排好。

　　冒：上边"日"要宽些，下边"目"要窄些。

　　4．学生练习书写，要求把字写规范、美观。

　　5．展示并交流评价。

　　六、梳理板书

　　雷锋叔叔，你在哪里

锋 昨 冒 留 弯 　　

背 洒 温 暖