探究一：猜想与假设 　　探究一：闭合电路中感应电流的方向有什么规律？ 　　问题由教师提出，明确猜想和探究的方向。鼓励大胆的猜测，并以小组为单位展开讨论。此环节充分发挥教师的引导作用，"变教为诱""变教为导"，实现学生的"变学为思""变学为悟" 探究一：实验表格的设计与制定 　　1.播放视频：快速检测电流方向的方法--试触法 为实验表格的设计和实验过程中的正确操作作铺垫

　　2.设计表格最左列的项目 实验表格的设计与制定是探究过程的关键，难度也是最大的，学生不可能马上达到要求，因此可以通过课前导学案适当引导，小组的合作讨论加以操作，尽可能使实验简单易做，现象明显，使学生体会到探究的方法。在此过程中，通过教师的巡查，充分肯定每一种方案，提高学生学习物理的兴趣，培养学生的自信心。 探究一：实验操作

根据实验方案进行电路图连接与实验操作，并填好实验现象记录表格。 　　

　　学生通过小组合作实验操作来发现、解决问题，获取新知识。