一、导入新课。

　谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的特点？

（学生回答，教师小结）

那么，我们今天学习新的一种统计图《扇形统计图》。

二、教学扇形统计图的特点。

　　1、用投影仪出示笑笑一家三口一天各类食物的摄入量统计表。

　　2、让学生读一读统计表，说一说表中分数的意义。

通过各类摄入量与总摄入量的关系解释百分数的意义，尤其理解100%的含义，为学习扇形统计图做好准备。

3、下图是根据上表的数据绘制的，你能看懂吗？

（1）出示P57扇形统计图。

（2）圆表示什么意思？扇形表示什么意思？

(3)与同伴说一说，从扇形统计图中你能获得哪些信息？

（4）扇形统计图能直观的描述整体与部分的关系，"直观"表现在哪里？

（5）怎样读出扇形统计图各部分之间存在的多少关系？

　　4、条形统计图和扇形统计图的区别在哪里？

组织学生讨论交流。

三、练一练

完成P58练一练第1、2、3题。

四、全课小结

这节课你学会了什么？还有什么疑问？

回答问题

读懂统计表

回答百分数表示的意义

读懂扇形统计图，理解圆表示什么，扇形表示什么

讨论交流

完成练一练题目 板书设计：

扇形统计图

能直观表示整体与部分之间的关系

课后反思：