眼神,体会人物的内心世界)
(板书:充满爱心,慈爱和蔼,了解孩子尊重孩子,坚强、乐观。)
五、拓展延伸:
1.学习了本文,我们掌握了人物描写的手法,尤其是通过描写眼睛来表现人物性格,请你们学习这样的写法为你的同桌描绘出他的形象,表现他的性格。
2.学过本文后,你有哪些收获?
(从人物描写手法,侧面烘托,语音、修辞等方面谈谈)
六、布置作业:
有感情朗读课文,整理字词。
板书设计:
童年的朋友
高尔基
第一部分(1-6):写外祖母对"我"无微不至的关爱。
(1):描写了外祖母的长发
(2-5):外祖母的语言
(6):写外祖母的外貌和动作
第二部分(7):点题
第二课时
教学目标:
1.掌握本文生动传神的人物描写,品味优美的语言。
2.理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。
3.学习人物描写的方法。
重点难点: