展示点拨

任务一：体会燕子的处境（借助随堂笔记一）

1.有感情地朗读第2自然段。

2.借助本段关键词谈谈自己体会到当时燕子的处境。

任务二：感受政府和人们（小贝蒂）对燕子的关心（借助随堂笔记二）

1、 有感情地朗读3、4自然段。

2、 夸夸小贝蒂。

随堂笔记三：代替燕子感谢人们（借助随堂笔记三）

面对瑞士人民、瑞士政府、还有小贝蒂对"我"的深厚友谊，我想对她们说...... 巩固提升

完成两导两练第二课时"精要交流"和"实践应用"和"达标检测"4小题。

归纳梳理

结果："专列"运送特殊的客人 奉

遇 献

燕子专列 起因： 气温骤降 风雪不止 到 爱

长途跋涉 非常疲劳 麻 心

饥寒交迫 濒临死亡 烦 救

经过： 政府呼吁 助

　　　　　　　　　　　　　　 人们行动 救助燕子 燕

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　子 我的收获

与

困 惑